7月13日，青海师范大学外国语学院“寻光逐梦行·护源守初心”生态环保实践团走进海拔四千余米的玉树市甘达村，在邹凌玉树第一希望小学开展“无天花板课堂”高原支教暨优秀校友寻访活动。团队联合我校2005届校友才仁白尕老师，为二、三年级学生带去生态保护与英语启蒙双课堂，并对才仁白尕老师进行深度专访，在三江源头的青山绿水间，探寻高原教育的初心与力量。

邹凌玉树第一希望小学坐落在甘达村山谷之中，四周群山环绕，是玉树市饮用水源地上唯一的高原村小，承载着几代牧民孩子的求学梦想。海拔四千米处氧气稀薄，却从不缺少琅琅书声。实践团抵达后与校长深入对接，了解办学条件与师资现状。在这片连树木都难以存活的高寒之地，数名教师常年坚守讲台，日复一日地守护着草原希望，令实践队员肃然起敬。

本次支教以“生态+英语”双课堂形式展开，两堂课均走出教室，在草原上开启真正的“无天花板课堂”。才仁白尕老师以草原上的花草植物为活教材，带领孩子们边走边认识高原植物，通过趣味小游戏讲解青藏高原的生物多样性——从草原上的小动物到完整的自然生态系统，让孩子们在玩耍中理解保护环境的深层意义。互动环节中，学生们争相举手，用稚嫩却坚定的声音分享自己知道的动植物，表达守护草原一草一木的决心。课间，孩子们唱起藏语童谣，干净透亮的歌声在校园回荡，如雪山融水般涤荡人心。这些生长在自然里的孩子，对土地有着与生俱来的亲近，他们脱口而出的答案令每一位队员深受震撼。

生态科普课告一段落，实践队员在同一片草地上铺开英语启蒙展示课。队员们充分发挥翻译专业优势，将英语学习与生态主题巧妙融合，用简单词汇和互动游戏带领孩子们认识花草山川的英文表达。孩子们在问答中大胆开口，清脆的跟读声在草原上此起彼伏。一双双亮晶晶的眼睛让队员们真切地感受到语言作为桥梁的力量——它连接的不只是两种语言，更是高原与外面广阔的世界。

课程结束后，实践团为每位孩子送上师大特色文创、文具小礼袋与课外读物，希望这些书能成为孩子们看世界的窗口。收到礼物的孩子们小心翼翼地捧着礼物，红扑扑的脸上绽放灿烂笑容。更令人动容的是，孩子们悄悄塞来一张张皱巴巴的小纸条，歪歪扭扭的字迹里写着“希望你们开开心心”“很高兴你们来上课”，字迹稚嫩却字字滚烫。离别之际，孩子们追着要联系方式，小手里紧紧攥着写满号码的纸片。支教结束次日，孩子们真的打来了电话，怯生生地诉说着想念，追问何时再来，电话这头许多队员红了眼眶。

支教结束后，实践团对才仁白尕老师进行深度专访。作为我校第一批英语班毕业生，她2005年毕业后选择回玉树创业，从车库教室起步深耕教育二十余年。访谈中，她讲述了地震后在废墟中拼凑板房坚持上课的经历，分享了设立助学金、累计投入百余万公益资金的初心。谈及为何始终扎根玉树做自然教育，她坦言年少时深受自己老师的影响，一颗种子就这样埋在了心里。她始终认为，与自己链接最深的土地才是最有力量的课堂，三江源的孩子最宝贵的财富就是身边的绿水青山，“无天花板的课堂”才是真正属于高原孩子的课堂。她最大的心愿，就是让更多孩子能在家门口接受到好的教育，最终回到这片最熟悉的土地，用所学回报家乡。面对基层教育留不住人的困境，她坦言艰难，但始终相信——只要有一个孩子因此看见更广阔的世界、最终选择回来建设家乡，一切就都值得。

“原以为是我们来给孩子上课，最后却是孩子们给我们上了最生动的一课。”实践队员坦言，短短一天的相处，这群淳朴的高原孩子用最真诚的心灵打动了所有人。他们生长在四千米海拔，物质条件并不优渥，却拥有最丰盈的内心——那份乐观、懂事与对知识的渴望，成了此行最珍贵的收获。

此次甘达村支教寻访是团队四大实践板块的重要组成部分，也是“无天花板课堂”理念的生动落地。支教不仅仅是知识的传递，更是双向的奔赴与成长。下一步，实践团将继续扎根玉树，开展草原生活体验、生态纪录片拍摄等系列活动，充分发挥翻译专业优势，整理中英藏三语宣传素材，多角度记录玉树本土护源与育人故事，用青年视角讲好三江源生态保护与基层教育的动人篇章，把青春答卷书写在三江源头的广袤草原之上。

图片供稿： “寻光逐梦行·护源守初心”生态环保实践团

文字供稿： “寻光逐梦行·护源守初心”生态环保实践团