为切实提升英语师范生课堂观察能力，夯实专业听课基本功，打通教育理论与教学实践之间的衔接路径，外国语学院于7月18日上午在东二楼101教室举办“卓越英语师范生培养”系列专题讲座。本次讲座以“专业听课与课堂观察”为主题，特邀英语专业教研专家兰国云老师主讲，由外国语学院英语师范专业负责人、学科教学教研室主任李霞老师主持，2023级英语A、B、C三个班全体本科生到场参与学习。

讲座围绕专业听课的全流程体系展开，兰国云老师结合自身丰富的一线教学经验，从认知厘清、角色定位、实操方法及课后反思四个维度进行系统讲解，内容层层递进、案例详实，具有较强的针对性和可操作性。

讲座伊始，兰老师指出，听课并非简单的随堂旁听，而是教师依托感官观察与辅助工具，系统采集课堂信息、开展教学评价与研究的重要专业手段，是教研交流与教学反思的关键环节。他还系统梳理了听课的多重意义：促进教师专业成长、研判一线教学实际水平、总结推广优质教学经验、助力青年教师快速成长，同时有助于端正教风学风、服务教学改革落地，并为教育管理者提供政策落实的参考依据。

兰老师强调，专业听课需灵活切换四种角色：一是代入学生视角，感知课堂学习体验；二是立足教师视角，审视教学设计的合理性；三是保持学习者心态，积极汲取他人长处；四是站在指导者立场，理性研判课堂中的问题与不足。通过多维度的角色转换，方能实现听课的深度与实效。

讲座系统介绍了课堂观察的具体操作技巧，指导学生在听课过程中做到“耳听、眼观、手记”相结合，关注教师语言表达、学生反应、教学节奏、板书设计等多维信息，形成完整、规范的听课记录。

兰老师总结了师范生听课中的高频误区，包括重视程度不够、缺乏课前规划、心态调整不到位、未做充分准备、仅关注教师授课行为而忽视学生表现，以及缺乏跨学科听课意识等。针对课后复盘，他提出具体要求：应及时与授课教师交流反馈，虚心借鉴课堂亮点，客观看待不足，在对比分析中取长补短，将听课收获转化为备课与试讲的实际能力。

整场讲座以跨学科教研视角，将“随堂旁听”升华为标准化、体系化的专业教研行动，理论框架清晰，案例分析生动，实践指导性强。参训学生普遍反映，通过此次学习，初步建立起系统的课堂观察逻辑，补齐了听课前准备、课堂记录与课后反思等方面的实践短板。

未来，外国语学院将持续推进“卓越英语师范生”系列教研培训，常态化加强听评课等实践教学训练，不断夯实师范生执教基本功，为基础教育培养和输送更多高素质英语应用型师资力量。

图/文：23C 尕藏卓玛